人教版精通三年级下册Unit 3知识点和练习题
人教版精通 三下 U3 单词
(dad) 爸爸
(mum) 妈妈
哥哥，弟弟
姐姐，妹妹
女儿
son 儿子
() 祖父（外祖父）
() 祖母（外祖母）
叔叔
aunt 阿姨
重点内容
知识点精析
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1. 介绍自己的家庭成员的句型— my…
课文应用: This is my . 这是我爸爸。
句型结构: This is my+家庭成员(, …)
重点解析:
易错提示
this is没有缩写形式，不能写成“this's”
生活实例: 星期日，和妹妹逛街时遇见了Mary。Liu hua应该怎样介绍Mary和 Liu Wei认识呢?让我们一起来看一看吧:
Liu Hua: , Mary. This is my , . Liu Wei, this is Mary.
你好，玛丽，这是我妹妹刘薇。刘薇，这是玛丽。
2. 介绍的顺序
介绍他人的顺序大致有以下几种：
1.当介绍上级与下级认识时，应先介绍下级，后介绍上级。
2.当介绍长辈与晚辈认识时，应先介绍晚辈，后介绍长辈。
3.当介绍年长者与年幼者认识时，应先介绍年幼者，后介绍年长者。
4.当介绍女士与男士认识时，应先介绍男士，后介绍女士。
5.当介绍已婚者与未婚者认识时，应先介绍未婚者，后介绍已婚者。
6.当介绍同事、朋友与家人认识时，应先介绍家人，后介绍同事、朋友。
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1. 名词所有格
课文应用：Show me your 's . 向我出示你爸爸的照片。
's意为“爸爸的”，这种在名词后加“'s”或“'”来表示所属关系的形式叫名词所有格。这种所有格一般用于有生命的事物，
名词所有格的构成规则:
（1）单数名词和不以s结尾的复数名词，在词尾加 's。
例如: Mary's 玛丽的连衣裙，
the 's toys 孩子们的玩具。
（2）以s结尾的复数名词只在词尾加 '。
例如: the ' 老师们的书
（3）表示共同拥有时，只在最后一个名词后加 's；表示各自拥有时，则在每个词后都加 's 。
例如: Tom and Sam's room汤姆和萨姆的房间（二者共有）
Tom's and Sam's 汤姆和萨姆的房间（各自所有）
名词所有格口诀
英语名词所有格，表示某物是谁的。
所有格构成有方法，单数名词后加“'s”。
复数名词词尾有s，s肩上加一撇“'”。
各自拥有“'s”分别加，共同拥有“'s”最后加。
名词若是无生命，所有格构成用“of”。
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1. 形容词性物主代词简介
课文应用: This is my son. 这是我儿子。
上面句子中的my就是英语中的形容词性物主代词。
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。形容词性物主代词起形容词的作用，常放在名词前作定语，如 my bed（我的床）， her （她的连衣裙）等。
例如: This is my . 这是我的笔记本。
are my pens. 这些是我的钢笔。
形容词性物主代词大家族:
第一人称: my我的，our我们的
第二人称: your你（们）的
第三人称: his他的，her她的，its它的，他（她、它）们的
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1. 如何询问这/那是谁？
课文应用:
-Who's this? 这是谁?
-This is my . 这是我（外）祖母。
-And who's that? 那是谁?
-That's . 那是我（外）祖父。
句型结构: 问句: Who's this/that?
答语:This/ That is+身份/名字（my , Liu…）.
重点解析:
在英语中，that is可以缩写为 that's，但this is不可以缩写。
- Dad, who's that? 爸爸，那是谁?
- That is . 那是张叔叔。
2. this 与that
this和that为指示代词，
this指距离说话人较近的单数的人或物；
that指距离说话人较远的单数的人或物。
例如: This is my book. 这是我的书。（指近处）
That is your book.那是你的书。（指远处）
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1. 辨析 和
课文应用：One, two, ...ten, !一、二、三……十、十一只小鸭子!
和 都有“小的”的意思，它们的用法却不相同:
（1） 通常指“小而可爱”，往往带有感情色彩，含有喜爱或称赞的意味。
例如: a girl一个小女孩
（2） 主要用来强调体积小，仅陈述事实，不带感情色彩。
例如: a 一座小房子
介绍他人的常用语
第一步: 打招呼
! /Hi! 你好!/嗨!
Good ! / ! 早上/上午好!
Good ! 下午好!
Good ! 晚上好!
How are you? 你好吗?
Fine. / I'm fine, you. 很好。/我很好，谢谢你。
注意： 在问候他人时，要注意不同时间用不同的问候语。例如:早晨或上午问候他人要用“Good !/ ! （早上/上午好!）”。
第二步: 介绍他人的名字或身份
This/ That is… 这/那是……
This/That man/ is… 这个/那个男人/女人是……
He/ She is...他/她是……
… is my/his/her/ 's. ……是我的/他的/她的/戴维的……
注意：在介绍他人时，可以用“Mr.+姓”表示“××先生”，可以用“Miss/Ms+姓”表示“××小姐/女士”。
第三步: 与刚认识的人打招呼
/Nice/( Glad to see/ meet you. 见到你很高兴。
, /Nice/ Glad to see/ meet you, too.
见到你也很高兴。
注意：
初次见到他人时,出于礼貌常先说“Nice to meet you.”，也可以进一步询问对方的国籍、所在班级等情况。
例如: are you from? 你来自哪里?
What are you in? 你在哪个班级?
第四步: 对新认识的朋友发出共同做某事的邀请
Let's play (a game). 让我们玩(游戏）吧。
Let's go home/to . 让我们回家/去上学吧。
注意：
接受邀请可以回答:
OK. Let's go! 好的，让我们走吧!
! 太棒了!
单元重点归纳
词汇分类
家庭成员：
(dad) 父亲，爸爸
(mum) 母亲，妈妈
哥哥，弟弟
姐姐，妹妹
女儿
son 儿子
() （外）祖父
( ) （外）祖母
叔（伯）父，舅舅，姑（姨）父
aunt 伯（婶）母，姑（姨，舅）母
习惯搭配/短语
① love me爱我
②go home回家
③ that man /那个男人/女人
④ son他们的儿子
⑤ your 's 你爸爸的照片
⑥ each 互相
惯用表达式
① ! 你好!
②Hi! 嗨!
③ Good . 早上好。
④ to meet you. 很高兴见到（你(们）。
⑤ Help each . 互相帮助。
⑥Look! 看!
⑦Let's go home. 让我们回家吧。
⑧ Bye! 再见!
介绍自己的家庭成员的句型
This is my
询问这/那是谁的句型及其答语
Who’s
this
that
This
is
my
That
Mary
如有错误，欢迎在留言区指正。
课文参考翻译
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Just talk
情景描述: 在动物园里，高伟和他父母遇见了王老师。我们来听听他们是如何打招呼的吧!
—Good , Miss Wang. This is my . This is my .
早上好，王老师。这是我爸爸。这是我妈妈。
—This is Miss Wang. 这是王老师。
— to meet you. 很高兴见到你。
— to meet you, too. 也很高兴见到你们。
Just
(dad）父亲，爸爸 (mum）母亲，妈妈
Let's sing
and
爸爸和妈妈
Oh! . Oh! .
哦!爸爸。哦!爸爸。
Oh! . I love my .
哦!爸爸。我爱我爸爸。
Oh ho! Oh! . Oh! .
哦，呵哦!妈妈。哦!妈妈。
I love my . Oh ho!
我爱我妈妈。哦，呵!
They love me. They love me.
他们爱我。他们爱我。
They love me. and my .
他们爱我。爸爸和我妈妈。
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Just talk
情景描述:彼得和弟弟萨姆遇见了杨明。让我们来听听他们是如何打招呼的吧!
—Hi, Yang Ming. This is my , Sam. 嗨，杨明。这是我弟弟萨姆。
—, Sam! How old are you? 你好，萨姆! 你多大了?
—I'm six. 我六岁。
Just
哥哥，弟弟
姐姐，妹妹
Let's do
Show me your .
向我出示你的照片。
Show me your 's .
向我出示你爸爸的照片。
Show me your 's .
向我出示你妈妈的照片。
Show me your 's .
向我出示你妹妹的照片。
Show me your 's .
向我出示你哥哥的照片。
Show me your .
向我出示你的全家福。
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Just talk
情景描述: 高伟的妈妈把高伟介绍给吴小姐。吴小姐询问了高伟的名字和年龄。
—Hi, Miss Wu. This is my son. 嗨，吴小姐。这是我儿子。
—, what's your name? 你好，你叫什么名字?
—My name is Gao Wei. 我叫高伟。
—How old are you? 你多大了?
—I'm . 我八岁。
Just
女儿
son 儿子
Let's
and ,
爸爸和妈妈，
Love son and .
爱他们的儿子和女儿。
and ,
哥哥和妹妹，
Help each .
互相帮助。
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Just talk
情景描述：凯特给李燕看她的全家福。我们来听听她的介绍吧!
—Look! This is my ，and this is my . 看!这是我爸爸，这是我妈妈。
—Who's this?这是谁?
—This is my . 这是我（外）祖母。
—And who's that? 那是谁?
—That's my . 那是我（外）祖父。
Just
( )（外）祖父
( )（外）祖母
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Just talk
情景描述在公园里，彼得和杨明在一只小船上。杨明的叔叔和婶婶在另一只小船上。彼得询问杨明他们是谁。
—Hi, Yang Ming! Who's that man? 嗨，杨明！那个男人是谁?
—That's my . 那是我叔叔。
—Who's that ? 那个女人是谁?
—That's my aunt. 那是我婶婶。
Just
叔（伯）父，舅舅，姑（姨）父
aunt伯（婶）母，姑（姨，舅）母
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Fun
Read and act
读一读,演一演
—Hi, Cat. This is my . This is my . 嗨，猫。这是我爸爸。这是我妈妈。
—! 你们好!
—, Cat. How old are you? 你好，猫。你多大了?
—I'm . 我三岁。
—He's my . She's my . 他是我（外）祖父。她是我（外）祖母。
—This is my son. This is my . 这是我儿子。这是我女儿。
—! 你们好!
—She's my . 她是我姐姐。
—He's my . 他是我弟弟。
—Look! That's my . That's my aunt. 看!那是我叔叔。那是我婶婶。
—Let's go home. 让我们回家吧。
—Bye! 再见!
—One, two, ... ten, ! Bye! 一、二、三……十、十一只小鸭子!再见!
内容概括
猫遇到了鸭子一家。鸭子一家和猫互相打招呼。猫数了数，有十一只小鸭子!
Let's
and
听一听并标号。
1. This is Zhou Pei's .
1.这是周培的（外）祖母。
2. That is Gao Wei's .
2.那是高伟的（外）祖父。
3. The boy is Miss Liu's son.
3.这个小男孩儿是刘老师的儿子。
4. This is 's aunt.
4.这是彼得的姑姑。
5. That is Yang Ming's .
5.那是杨明的叔叔。
三年级下册练习及答案
一、选出与所给单词属于同一类的单词，将其序号填入题前括号内。
（）1. A. B. C.
（）2.two A. B. C.
（）3.pen A. B. C.
（）4. A.doll B.ball C.blue
（）5. A. B.nose C.
二、单项选择。
（ ）1. my .
A. It’s B. This’s C. This is
（ ）2. Good , .
A. Miss wang B. miss wang C. Miss Wang
（ ）3. are my and .
A. They B. This C. That
（ ）4.They love .
A. I B. me C. My
（ ）5. ---- How old are you ? ---- .
A. I’m in Two B . I’m fine C . I’m five
( )6. --- ____ that ? ---- That’s my .
A.What B.Who’s C. How old
( )7. ---- Who’s that ____? --- He’s my .
A. man B. girl C.
三、情景交际。
（ ）1.当你早上见到汤姆时，可以说：
A. Good , Tom. B. Good , Tom.
（ ）2.当你向老师介绍你的爸爸时，可以说：
A. This is my . B. This is my .
（ ）3.当你想表达“我爱我的妈妈”时，可以说：
A. This is my . B. I love my .
（ ）4.当你见到新同学露西，想表达见到她很高兴时，可以说：
A. This is Lucy. B. to meet you.
（ ）5. 当你指着远处的小鸟，想让对方看时，可以说：
A. Look! B. !
( ) 6 当你想问“这是谁？”时，可以说：
A. What’s this? B. Who’s this?
( ) 7. 当你想向别人介绍你的奶奶时，可以说：
A. This is my . B. This is my .
( )8. 当你想问“那是谁？”时，可以说：
A.Who’s this? B. Who’s that?
( ) 9. 当你向别人介绍远处的爷爷时，可以说：
A. This is my . B. That’s my .
（ ）10.刘老师向你询问你弟弟的年龄，你应该这样回答 ：
A. He’s . B. I’m ten.
（ ）11. 别人指着远处的那个男孩问你“Who’s that boy?”，你应该说：
A. He’s my . B. He’s my .
（ ）12. 你想把自己的全家福照片给朋友看，你应说：
A. Show me your . B. This is my .
四、将下面单词的序号填入相应的横线上，使短文完整。
A. B. C.
D. E. F. G.
Look! This is my 1 . The old man is my 2 and the old is my 3 .The man and the 4 are my 5 and my . The girl is my 6 and I’m the girl’s 7 . We’re a （快乐的）.
五、给下列句子排序，使其成为一组完整的对话。
( )A. , what’s your name?
( )B. I’m five.
( )C. Hi, Miss Li. This is my .
( )D. My name is Amy.
( ) E. How old are you?
六、 把下列句子换种说法，写在横线上。
1. John is Jim’s .
Jim is .
2. is Amy’s .
Amy is .
七、将方框内句子的序号填入适当的横线上，使对话完整。
A: , Li Yan.
B: 1.
A: Who’s this?
B: 2.
A: ! 3.
C: Glad to meet you, too.
A: 4.
C: My name’s Kate.
A: 5.
C: I’m .
A: Let’s play .
C: 6.
A. How old are you? B. Glad to meet you. C. What’s your name? D. This is my . E. , . F. OK, let’s go.
八、根据短文内容判断文后句子正误，正确画“Ｔ”，错误画“Ｆ”。
I’m . I’m 11. I’m an boy. I’m . I like and . I don’t like coke or milk. That tall man is my . He’s a in Red . I . I’m in , Four. I like my .
( ) 1. is a boy.
( ) 2. is .
( ) 3. is in 4, 3.
( ) 4. .
( ) 5. ’s is not tall.
( ) 6. is .
参考答案
一、1-5
二、1-7
三、1-5 5-10 11-12 AB
四、1-7
五、A-E
六、1. John’s son 2. ’s
七、1-6
八、1-6
